¿De qué nos sirve tener una clase llena de ordenadores si no tenemos nada que enseñar con ellos?

El panorama de las webs dedicada a la Historia y a las Ciencias Sociales viene experimentado un aumento espectacular en nuestro tiempo, si bien es cierto que uno de los mayores inconvenientes es la dispersión motivada por el continuo aumento de información en la red.

Haciendo una mínima tipología de webs de Historia y Didáctica de las Ciencias Sociales donde más materiales encontraremos es en las páginas personales de profesores universitarios y de secundaria. También veremos que los objetivos y el público al que se dirigen no son idénticos. Mientras en un caso se presenta ante un profesorado y alumnado más amplio y los contenidos abarcan diversos ámbitos, en el caso de secundaria tiene mucha importancia la producción de recursos didácticos para trabajar en el aula.

Las referencias la presentan como "una excelente web en donde se pueden encontrar materiales teóricos y prácticos sobre temas relacionados con la didáctica de la Historia"[2], suelen destacar la gran cantidad de recursos útiles para el profesorado y la califican "de lo mejor que podemos encontrar en la red en castellano".[3] Es la página del Dr. Joaquin Prats, catedrático de Didáctica de Ciencias Sociales de la Universidad de Barcelona. Una visita rápida de la web nos muestra una herramienta eminentemente práctica por disponer la información de forma rápida y bien organizada. La estructura visual resulta fácil y agradable.

La descripción de la portada nos permite situar rápidamente la composición de la web. Después del título que como cabecera sitúa la página, encontramos una composición a dos columnas. En la de la izquierda se despliega el menú con las trece secciones. En la de la derecha, con formato más amplio  aparecen las novedades, las noticias destacadas, los títulos de crédito y dos servicios de la web: "Fueron novedad", punto de enlaces a  las anteriores novedades y , "Top de Historia", enlaza con el contador de visitas de páginas de historia de otros portal de páginas de historia.

El apartado de "Novedades nos lleva a enlazar con los últimos número de revistas de Didáctica, o de Historia, también a recursos didácticos sobre cine, arte o libros de actualidad educativa. Las noticias destacadas nos presentan las últimas  novedades incorporadas a la web y referencias a actividades académicas universitarias en las que participa el departamento universitario del profesor J. Prats.

El menú se estructura en trece secciones que recogen una amplia serie de recursos:

• Artículos de didáctica o relacionados con la enseñanza de la Historia en las secciones de "Didáctica de la Historia", "Enseñanza de las CC SS y Nuevas Tecnologías", "Didáctica de las CC SS", "Epistemología" y "Historia, Educación, etc,".
• Artículos y manifiestos sobre la actualidad del mundo educativo a "Debate sobre el sistema educativo".
• Artículos y resúmenes de los trabajos a la sección "Investigaciones".
• Libros sobre Historia i Didáctica que se pueden descargar en formato PDF desde la secció "Libros"
• Una sección de "Websquest", que incluye un recurso para poder elaborar la actividad.
• Juegos didácticos en la red, como "Iter-Itineris" y "Guaranpis", y actividades didácticas en la sección "Animaciones y Juegos".
• Una selección de "Enlaces" a sitios web útiles para el profesorado de historia clasificados en paginas generales de historia, de Historia de España, de Historia Universal, de Enseñanza de la Historia y CC SS, de recurso didácticos de historia, de grupos de investigación y de páginas institucionales.

Se completa el menú con el acceso a la página de perfil personal y académico del profesor Prats.

Los diversos apartados contienen la obra más reciente y actual del Dr. J. Prats, pero también recoge en cada sección trabajos de otros autores especialistas en las respectivas temáticas. Unifica el mayor número de referencias en torno a ejes temáticos principalmente didácticos, realiza una selección amplia y ajustada de los recursos web que recomienda y destaca por una continua renovación tanto en la variedad  de recursos que incorpora como por su actualización. 

Finalmente, si nos atenemos a los criterios de calidad didáctica que normalmente se requiere de un recurso especializado en Internet comprobamos diversos aspectos que se cumplen en la web. En primer lugar es una base de información, especialmente para profesores, por la cantidad de artículos centrados en la enseñanza de la historia y de las Ciencias Sociales; en segundo lugar es un instrumento de investigación epistemológica, en la tipología de recursos y artículos. Y, en tercer lugar destaca por la presentación de recursos didácticos para el aula que han de servir para la elaboración de propuestas didácticas innovadora

fuente:  http://www.ub.es/histodidactica/nuevastecnologias/Albert.htm